Quando l’ansia è grande… sin da piccoli A cura di Dott.ssa Elena Ciampi – psicologa e psicoterapeuta Molto spesso, sempre più spesso, arrivano nel nostro studio ragazze, ragazzi, ma anche bambine e bambini, che raccontano di sentire molta, tantissima ansia. Spesso accogliamo genitori preoccupati perché vedono i propri figli e le proprie figlie…
DettagliLO SVEZZAMENTO: CONSIGLI IN PILLOLE A cura di: Dott.ssa Sara Pesaresi – Biologa Nutrizionista Dott.ssa Dalila Vallino – Logopedista Svezzamento o, meglio, alimentazione complementare? Le attuali Linee Guida preferiscono parlare di “alimentazione complementare” piuttosto che di “svezzamento”. Perché si è preferito sostituire questo termine? Svezzamento significa togliere il vizio, chi ha inventato questo termine si…
DettagliImpariamo a conoscere una ragazzina Asperger attraverso il libro di Silvia Pillin A cura di: Dott.ssa Renza Rosiglioni – Psicoterapeuta “L’inventario delle mie stranezze”, scritto da Silvia Pillin (ed. Einaudi Ragazzi), è un libro di narrativa per ragazzi e ragazze dai 12 anni. Una storia realistica, un romanzo di formazione in cui tutte le…
DettagliDISPRASSIA E APPRENDIMENTO Pillole di consigli utili a scuola A cura di: Dott.ssa Federica Bonfante, TNPEE e Dott. Filippo Samperi, Tutor dell’Apprendimento Nella nostra esperienza quotidiana in studio ci troviamo spesso a confrontarci con bambini e ragazzi con sospetto o diagnosi di disprassia. La disprassia è un disturbo che comporta difficoltà nella gestione dei…
DettagliRubrica “Ingredienti per crescere” – n°4 A cura di Dott.ssa Sara Pesaresi – Nutrizionista – e Dott.ssa Federica Bonfante – TNPEE Quarto appuntamento con le ricette per bambini e adulti, da realizzare insieme e medianti le quali si approfondiscono aspetti relativi alla nutrizione e alla motricità. In questo articolo torneremo ad occuparci dell’infanzia. In…
DettagliImpariamo a conoscere una persona Asperger A cura di: Dott.ssa Renza Rosiglioni – Psicoterapeuta Che cosa significa Aspie o Asperger? “Aspie” è un termine informale che si riferisce a una persona autistica di livello I o Asperger, che presenta caratteristiche neurodivergenti quali: difficoltà nella comunicazione sociale ed emotiva, interessi ristretti e ripetitivi, ipo-iper sensorialità…
DettagliCome accompagnare i bambini nello sviluppo di una regolazione efficace a cura della dott.ssa Alessia Minellono, psicologa-psicoterapeuta I nostri corpi e i nostri cervelli sono inseparabili dalle emozioni che li animano. Le emozioni si trovano al punto di incontro tra il pensiero e l’azione, tra il sé e l’altro, tra la persona e l’ambiente,…
DettagliArticolo a cura di Dott. Filippo Samperi – Psicologo, Psicoterapeuta e Tutor dell’Apprendimento Negli ultimi anni si sente parlare sempre più spesso di intelligenza artificiale. Dal campo della salute all’industria, dall’istruzione al settore finanziario, questa tecnologia sta rivoluzionando le dinamiche sociali ed economiche, plasmando un futuro che un tempo sembrava appartenere solo alla fantascienza.…
DettagliA cura di: Dott.ssa Dalila Vallino – Logopedista La lettura dialogica, cioè una modalità di lettura “interattiva” tra adulto e bambino, è senza dubbio uno degli strumenti più efficaci per sostenere l’acquisizione delle competenze linguistiche e per migliorare lo sviluppo cognitivo. Scegliendo i libri adatti e favorendo la partecipazione dei piccoli, i momenti dedicati…
DettagliA cura di Dott.ssa Elena Ciampi – Psicologa clinica e Psicoterapeuta L’incidenza dei disturbi specifici dell’apprendimento tra gli alunni delle nostre scuole si attesta intorno al 5%: ciò significa che le classi di 20 alunni sono abitate mediamente da almeno un bambino o bambina che si trova ad affrontare il proprio percorso scolastico con…
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